Главная › Новости

Рекомендации по постановке пьес в детском театре

Опубликовано: 17.05.2017

Скандальный спектакль

Методические рекомендации по постановке пьес в детском театре

Режиссер, постановщик детского спектакля, прежде всего, должен ясно отдавать себе отчет, для чего он ставит спектакль, что он хочет сказать зрителю, и какими средствами сценической выразительности он будет пользоваться, осуществляя свою постановку.

Собственно говоря, в каждой. даже очень маленькой миниатюре нужно находить смысл, скелет, и тогда он легче будет обрастать мышцами.

Я всегда анализ провожу вместе с детьми, а потом даю им возможность импровизировать.

И оно меня часто наталкивают своим видением на правильные мысли. Но иногда приходится, и поворачивать их мысли куда необходимо.

Театр "ДИЛИЖАНС" - спектакль "Фантазии Лизы"

Все же главный на плошадке-режисер. Но всеже важно слушать и слышать ребенка.

Необходимо отметить, что создание учебного спектакля в детском театральном объединении с художественно-технологической точки зрения подчинено тем же закономерностям, что и в профессиональном театре. Однако, существует ряд существенных отличий, которые особенно важны именно для детского театрального творчества.

В детском театре ребенок не должен бояться ошибаться, у него не должно возникать чувство страха «быть непонятым». Более того, режиссер, который «умеет создать атмосферу доверия и равноправия, ...обязан признать право артиста на ошибку, которая учит, и не бояться самому «просчитаться» При такой организации работы «ошибки законны, естественны и не ранят, не убивают» Для ребенка все должно быть возведено в степень игры.

Существенным условием организации работы также нужно считать достижение духа единомыслия при работе над пьесой. В этом, в частности, проявляется принцип коллективности театрального творчества. Необходимо учитывать, что «единомыслия не ждут, его находят», причем «сговор с коллективом, с участниками спектакля, выработка общих позиций и единых путей возможны только в конкретных рабочих поисках» Создание атмосферы сотворчества достигается самой личностью режиссера, умеющего проявлять свои педагогические навыки.